小学五年级的发言稿

小学五年级的发言稿

在充满活力，日益开放的今天，我们都可能会用到发言稿，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。相信许多人会觉得发言稿很难写吧，下面是小编帮大家整理的小学五年级的发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

尊敬的家长朋友们：

大家好！

伴随着新年的钟声，踏着欢庆的鼓点，我们又一次相聚在五二班这个温馨的大家庭。一年又一年，人依旧，物依然，非常感谢您对我工作的支持与配合。正因为有了您的支持与配合，我们的各项工作才能顺顺利利，圆圆满满。今天为了孩子的成长，我们再一次的相聚，希望在你我的携手下，孩子的语文素养能得到进一步的提升。

一、分析学情，有的放矢

通过一个学期的学习，我们孩子的语文素养得到了进一步的提高，主要表现在：

1、基础方面：从上期最后一次考试来看，孩子的基础比较扎实，积累也在丰厚。

2、阅读方面：孩子掌握了一定的阅读方法和做题的技巧，大部分孩子对阅读产生了浓厚的兴趣，对书籍的选择也越来越广泛，很多孩子都开始接触一些经典的名著。

3、作文方面：有相当一部分孩子已经能够独立自主地完成习作，且表达顺畅，有一定的深度，进步较为显著。

当然，回头看看我和孩子走过的足迹，有得也有失：

1、一小部分孩子没有养成良好的书写习惯，卷面还不够美观整洁。

2、课外的积累还不够丰富，阅读能力有待提高。

3、作文方面：一小部分学生由于课外阅读量小，缺乏积累，因此视野不够开阔，选材略显狭隘。由于积累的缺乏，使部分学生的表达略显吃力，语言过于平淡，不够生动具体。

针对上期出现的问题，结合本册教材的教学重难点，我对下期的语文教学有如下设想，也请家长朋友们多提宝贵建议。

二、结合要点，制定措施

1、夯实双基，加强训练（识字）

到了高年级，识字写字仍然是一项重要的教学任务，本学期要求学生认字150个，写字230个；要求学生独立识字学词，教师仅对一些易读错的字、容易写错的字、难写的字给予指导；板书示范不容易写好的笔顺、笔画、结构，要求学生把字写规范，写美观。坚持写好读书摘录笔记，达到错别字率不能大于1%的要求。

具体的措施：

主要做好三方面的工作：①理解。在教学过程中，引导学生自觉运用工具书，联系上下文和生活实际准确理解词语及句子，并做好相关笔记。②积累运用。在理解的基础上，要引导学生通过朗读、背诵、摘抄等形式，积累课文中优美的词语，精彩的句段，培养积累词句段的习惯，并能在写作和交际时加以运用。③加强预习检测，保证质量。

2、重视阅读，培养能力

阅读一直是小学语文教学的重要环节。它不仅能提高孩子的思维能力,拓展孩子的视野,还能有效地提高孩子的写作水平及写作技巧。本册教材共有10个单元，26篇主体课文，13篇拓展阅读课文，背诵的课文及片段共10篇，语文天地的古诗和名言警句等；坚持写好批注笔记和提纲笔记；重点培养孩子的四方面的阅读能力：写心得笔记、掌握一些基本的说明方法、发散思维的训练和联系社会背景深入开掘人物的思想感情。

具体措施：

（1）课内多积累

厚积才能薄发，积累的过程本身就是学习语言的过程，通过朗读、背诵，积累好词佳句，积累好的篇章，丰富学生的语言，从而内化为学生的思想，也为习作和口语交际打下基础。坚持写好摘录笔记和批注笔记。

“授之以鱼，不如授之以渔”，在日常教学中，结合教材的金钥匙，有意识地教给学生更多的阅读方法和技巧，为自主阅读打下坚实的基础。

（2）课外多读书

“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。要鼓励学生以课本为依托，向课外延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感，希望家长朋友在家里也能及时督促孩子多读书。多留心生活中的语文，多积累方方面面的语文知识。坚持每天阅读积累优美的片段，写好每周一次的读书笔记，定期开展阅读交流会、朗诵会、演讲等读书交流活动，通过师生共读，生生共读来激发孩子阅读的兴趣，为孩子营造良好的阅读氛围，如果您有时间，我建议亲子共读。

孩子已经上五年级，应该有选择性地读一些课外书籍，家长朋友在孩子选书的时候，可以选择一些名著，使孩子多与经典接触。本期我们的共读书目是《夏洛的网》、《三国演义》，推荐书目是《绿山墙的安妮》、《草房子》、《你也能当发明家》、《汤姆叔叔的小屋》、《寄小读者》，家长朋友可以做以参考。

本期，我校的阅读考级活动仍将继续进行，这在很大程度上也会促进孩子们的阅读兴趣。我们的目标是“建设书香班级，争做书香达人”，我们会在学期末评选出我们班的“书香达人”。

（3）与经典同行

认真扎实地开展好“经典诵读”活动，本期我们的经典诵读内容还是《道德经》和《千字文》，我会安排专门的时间进行教学，要求人人过关，并及时给予评价，丰厚孩子的文化底蕴。

3、习作教学，常抓不懈

习作是孩子语文学习能力的综合体现。教材在写作教学方面的一贯思路是：①始终认为使学生愿

意写、有的写是写作第一位的要素。②学生是在写作实践中逐步学会写作的，所谓“写作实践”，一是多看，二是多练。“多看”包括观察和阅读，“多练”包括练笔和修改。本册写作方面的教学要点是：①继续练习给习作写评语。②学习习作方法。全学期的习作练笔次数不少于30次。

具体措施：

（1）教学中，重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读相结合，与活动相结合，与日记相结合，引导学生能够在表达实践中学会表达，安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、及时揣摩写法，并且针对写作效果评出榜上有名和奥斯卡，希望家长们及时关注孩子的习作情况，以肯定、表扬、鼓励为主，千万不可打消孩子的习作积极性。

（2）坚持自评与互评相结合。一篇习作，首先自己进行评价，然后同学评改，并在小组内进行传阅，评出优秀习作，集体公布结果及推荐理由。最后在班级内宣读优秀习作，并将习作张贴在教室，供全班同学学习。孩子们在评改自己习作和他人习作的过程中，不仅提高了修改能力，同时也极大地提高了习作水平。本期，我们还会坚持，将它做得更好。

4、综合学习，提升素养

综合性学习是孩子语文知识的综合运用，是听说读写能力的整体体现。本册教材共安排了3个综合活动，重点培养孩子的对方意识、倾听别人意见、并能根据对方的发言及态度调整自己的看法和发言；提倡小组合作学习，提高小组交流质量。

具体措施：

（1）安排专门的时间进行教学，创设各种情境，模拟借书、购物、当导游、当小记者，讨论、 ……此处隐藏21940个字……的辅导更加具有针对性，另一方面也可以对学生形成一种前进的动力。都说丑话说在前头，我觉得好话应说在前头。比如说：孩子在周六下午六点之前完成三科作业，允许孩子和小伙伴一块出去玩或奖励玩一个小时电脑等。我一提到电脑，可能会有家长摇头，“电脑，那可不能让他玩，一玩起来那就忘情了，没命了。”或者一提到让孩子和小伙伴出去便紧张的不得了，生怕孩子学坏，即使完成作业也得关到家里。人都有这么一个心理，越是禁止的东西，越容易激发他的好奇心。再说了，社会在进步，科技在发展，我们不让自己的孩子紧跟时代步伐，和同龄孩子在一块他们共同的话题会越来越少，最终导致孩子没有好朋友。

第三是仔细检查作业。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业，但一定要仔细检查孩子的作业本是否有字迹潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业的现象。如果有，就要及时追问原因，要求孩子重新做好或改正。这样，可以逐步培养孩子不论是在学校还是在家里，都一样认真严谨的学习态度和良好的习惯.。

第四是积极配合.有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的正确的态度应是经常主动地与老师联系，了解孩子的学习情况。同时，要不护短，把孩子在家中的学习情况真实地告诉老师，并根据孩子的特点和不足，与老师一起商量解决的措施，帮助孩子学习好功课.。

第五、静等花开。

著名语言学家吕叔湘先生说过：教育不似工业生产，更像农业生产。每个孩子都是一株珍奇的、生长缓慢的植物，有的在早春就繁花似锦，暮春或者初秋就结果;有的要在深秋才开花;有的果实累累，挂在枝头惹人喜爱;有的却毫不起眼的埋在地下。但是每一株植物都是大自然的宠儿，都是独一无二的。我们要倍加呵护，耐心等待它的成长和成熟。

7、和老师的沟通

其实这次家长会也是我们家校沟通的一种方式，当然我们平常沟通的方式还有很多。比如：电话、短信、接送孩子时、qq、博客等等。你比如：孩子按时完成了假日作业，可以发送：某某某已经认真完成三科作业并帮家长做力所能及的家务。孩子给自己写了一封家书，家长可以写出自己的感受，让孩子感受到家长对自己懂事、感恩后的心情，这样孩子会做的更好!下面，我读几条咱班家长朋友的短信：

毛艺璇家长感言：一封家书，饱含了老师的呕心沥血，谆谆教导。蕴含了学校的德育内涵，以孝为先。孩子质朴的字里行间透露出真挚的思想，折射出在校的体现。孩子纯真的言语笔墨期待着沟通交流，涌动着感恩责任!谢老师，谢孩子，共育孩子健康成长!

郭一鸣家长感言：收到一鸣的信，让我们好惊喜和感动!一字一句流露孩子在校快乐的学习和生活，让每天牵挂着孩子在校的心踏实的放下来。赵老师这种特别的教育方式，不仅让孩子和父母亲的感情更加亲密，还让孩子学会感恩。感恩父母，感恩这个社会，为孩子人生优秀品的形成种下了小苗!这封家书意义非凡呀!感谢老师!!!

张誉之家长感言：当一个人到暮年的时候，问他一生中最快乐的阶段是什么时候，他毫不犹豫地回答：童年。说话时满脸的向往与憧憬!看到这一幕，我为之感动!感谢赵老师及其所有孩子的老师们，给予了我们的孩子快乐的童年时光，教育孩子克服了一个个小小的成长中可爱的错误，陪伴孩子经历了一次次的心灵洗礼净化。当

我的孩子张誉之长大成人，不管她是国家栋梁，还是平凡员工，还是家庭主妇，我希望她生命中的自信诚实是北大附中给予的!是北大附中的赵老师、杨老师以及所有老师给予的。我感谢所有老师!感恩焦作北大附中!!

常言说：“金无足赤人无完人。”老师也是凡夫俗子，所以，老师也不可避免的有做的让家长朋友不满意的地方。这时候，我希望家长朋友本着友谊的目的给提出来。但是，我也想给家长朋友提一点建议：

少数家长喜欢在背后议论老师，而且说的时候不回避孩子。这样一来会降低老师的威信，让孩子对老师产生偏见，影响孩子与老师之间的感情。所以，家长在孩子面前评价老师时要慎重，有什么意见应和老师沟通，最好不要在孩子面前说，给孩子做尊重教师的楷模，维护自己也维护老师的良好形象。

尊敬的家长朋友，学校教育不是万能的，孩子的健康成长需要我们共同努力，一起呵护。同时，学校的发展需要家长们的大力支持。希望家长本着帮助学校、帮助孩子的目的多给我们提出宝贵的建议。最后，我想说：要无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。

家是撇，校是捺，让我们携起手来，形成一股教育的合力，为孩子共撑一片快乐成长的蓝天!

尊敬的各位老师、各位家长：

下午好

我是五(3)班施良聪的家长，自从接到家长会的通知和朱老师的命题作文后，我就一直在思考这样一个问题，在孩子的人生成长道路上，作为家长的我们，究竟应该做些什么?怎样才能把我们的家长角色尽善尽美地扮演好?从而力所能及地为孩子树立学习和努力的目标，以期孩子们至少能够胜过我们这一代人，甚至在个人的成长发展上取得更大的空间。

下面，我想就这个话题谈几点粗浅的感想，不当之处还望大家多批评包涵。

首先，我觉得家长应该伴随孩子的成长而成长。现在的家庭绝大多数是独生子女，作为家长，谁也没有育儿育女的经验，可以说，家长应该做些什么?怎样才能做好家长?这些年来，我们都是摸着石头过河。孩子在一天天地成长，知识面越来越丰富，思想越来越复杂，慢慢地也有了自己的性格脾气，好像再也不如小不点的时候那么听话可爱。其实，这就是一个人从自然人向社会人进化的正常现象，想当年我们又何尝不令家长烦恼万分。因此，作为家长，我们除了要学会淡定，坦然地面对迎接孩子在成长羽化中的一次次蜕变。更重要的是要善于不断地丰富完善自己，让自己时刻走在孩子的前列，努力成为孩子成长路上的坐标，引领孩子走好人生每一步，直到孩子能独立走上社会，融入社会。

其次，我觉得家长应该学会向孩子学习。当今社会科学技术日新月异，各种新生事物层出不穷，特别是随着互联网和手机的普及，人们获取接受信息的方式日益纷繁复杂。孩子们天生思维活跃，对于新事物新科技的接受比较敏感。相反，由于工作生活等方面的琐事，作为家长，我们在这方面就要逊色得多，甚至知之甚少。例如，各种网络新词我们家长可能少有所闻，更不用谈各种各样的游戏了。但这些却是孩子们经常交流的内容，即使与家长交谈也是乐此不疲。所以，在对待新技术新事物方面，我们家长就应拜孩子们为师，努力将这些新生事物化为我们日常生活和工作的帮手，这样我们才能更好地运用新手段教育引导孩子。

另外，我觉得家长还应该学会与孩子同命运共甘苦。家长在孩子的成长发展过程中，能够做的不仅仅是为孩子创造良好的学习生活环境，家长更应该成为孩子求知路上的伴侣、生活中的良师益友、甚至是娱乐游戏中的玩伴，感悟孩子的艰辛，懂得孩子的需求，尊重孩子的选择，与孩子一起直面学习和生活中的困难，齐心协力解决各种矛盾和难题，共同分享成功后的喜悦。从而切实做到“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒”，与孩子一起经历各种人生磨炼，努力养成良好的人生态度。

我的汇报完了，谢谢各位老师、各位家长!